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2019年07月30日
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過重的課業負擔一定要減

文號: 信息時效性:永久 索引號:M0950-1400-201907-011422
發布機構: 點擊量: 發布時間:2019-07-10

近日,《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》印發。國新辦9日舉行發布會,教育部有關負責人就社會關心的問題回答記者提問。

減負是各界關注的話題,但有些家長反映,負擔越減越多,課外培訓班越來越多。此次意見再提減負,有什麽不同之處?

“過重的課業負擔一定要減,这是坚定不移的。” 教育部副部长郑富芝说,下一步将通过五种途径来减轻过重的课业负担:一是通过提高教学质量来减负,让学生在学校里、在课堂里就能够学懂、能够学好;二是通过优化课程来减负,从中小学生的学习特点和认知规律出发,优化课程结构和教学内容;三是通过规范校外培训减负,杜绝超前、超标的培训行为,防止层层加码;四是通过科学评价来减负,纠正唯考试成绩唯升学率的片面做法;五是通过社会协同来减负,使学校和家庭同向同行,形成合力。

意見首次提出關于教師懲戒權的問題,爲什麽特別提出這一點?教師懲戒權細則將如何制定?對此,教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,按照我國教育法有關規定,教師承擔教書育人過程中,具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。但由于過去一些規定不是很規範甚至缺失,影響了教師正確地行使教育懲戒權,突出表現爲:有的教師對學生不敢管、不願管;有的教師有過度懲戒的行爲;還有的家長對教師批評教育孩子不夠理解。

關于教師教育懲戒權問題,首先要明確原則,即教育懲戒的目的重在教育,是出于對學生的關愛、保護,從促進學生健康成長的願望出發來實施教育懲戒。第二,要研究制定具體實施細則,明確教師教育懲戒權實施的範圍、程度、形式,規範行使教育懲戒權。第三,要抓緊修訂教師法的有關規定,從法律規定上進一步明晰教師教育懲戒權的行使,促進教師敢管、善管,保障教師的合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。

避免讓學生作業成爲“家長作業”,引發強烈關注,對此,教育部門有哪些落實措施?“給家長布置作業的問題,一定要堅決治理。”鄭富芝說,首先要回歸到給學生留家庭作業的目的和功能上來,作業是留給學生的,是爲了學生溫故而知新的。其次要解決導向問題,一定要從小培養孩子們自己的事自己做的習慣。

下一步怎麽辦?鄭富芝表示:“既然中央有了規定,就一定要嚴格執行。如果哪個學校、哪位老師違反了中央的規定,就要嚴格查處。家庭作業不是簡簡單單做幾道題,而是要回歸我們教育的目的和功能。我相信我們的校長、我們的老師會嚴格執行,也希望廣大家長廣泛地監督,爭取把這個要求落到實處。”

(记者 丁雅诵)

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